切莫因“满分考生”否定现行高考制度

　　据韩国相关部门2日公布的消息，今年韩国“高考”共有12名考生获得满分，其中4名出自同一所学校——大邱庆信高中。报道称，共有4名人文学科考生和8名自然学科考生获得满分，其中除了1名学生之外，其他考生均为在校生。今年韩国“高考”于上个月13日举行，共有64万余名考生参加考试。(东亚日报 12月3日)

　　近日，韩国高考“满分考生”消息引起了媒体网民的广泛关注，社会上再次掀起了“改革”呼声，更有甚者竟然全盘否定高考制度，叫嚣高考制度应退出历史舞台。其实，中韩国情不同，社会发展模式不同，应理性看待现行高考制度，一味的“生搬硬扯”、“移花接木”只会适得其反。

　　被誉为“中国第一考”的高考是“普通高等学校全国统一招生考生”的简称，有着悠久的历史。它于1952年实行，1965年废除，1977年恢复，是对中国高中学生学业水平的一次重要检测，是一种相对公平、公正、透明的人才选拔制度。尤其是恢复高考以后，大批出身农村、家境贫寒的优秀学生得以进入高等学府，努力学习、刻苦钻研，成为了新中国改革开放的中坚力量，为中华民族的伟大复兴做出了卓越贡献。

　　高考是中国国情下一种特殊的人才选拔渠道，虽然它可能还存在着种种弊端，但是毋庸置疑，高考制度是现今情况下最为公平的选拔机制。中国自古以来就是东亚文明的核心，绵延五千年的中华文明是世界上唯一不曾间断的古文明，深深影响了周边地区的发展进步。

　　近代以来，由于晚清政府的腐败无能和闭关锁国，延续1300多年的科举取士制度日渐衰微，越来越不能适应社会急剧发展的需要，最终被清廷废止。1905年，清政府转而发展近代新式教育，引进西方学校考试制度，因此，我国现代高考制度建立的两个重要来源逐渐形成，即：一是科举考试制度所形成的传统思维与经世价值;二是西方现代考试制度的模式和手段。故我国现行高考制度绝非“一尘不变、封建守旧”的科举制度，而是融合海内、放眼未来的优秀制度。

　　高考是现今最为公平的一种考试制度。实行50余年的高考制度，是我国规模最大、关注最多、最为公平、群众满意度最高的一种选拔制度。大批贫寒子弟、有志青年通过高考最终改变了自己的命运，投身于祖国的现代化建设大业，没有高考，就没有今日祖国的昌盛。

　　高考是立足国情、借鉴国外的一种现代选拔机制。高考制度绝不是“科举取士”，更不是所谓的“洗脑教育”，而是立足我国人口众多、人均教育资源匮乏等现实国情，放眼世界格局变化，经教育专家反复研究、多方征求群众意见，甄选出的现今最先进的选拔制度。

　　高考是灵活变通，与时俱进，具有强大生命力的优秀制度。从高考制度诞生的那一刻起，改革就一直与其相伴。高考制度不是一成不变的，也绝非“万能宝典”，大到我国数次高考改革，小到教科书上一篇课文的改动，无一不体现了高考制度的强大生命力与自我完善力。

　　“满分考生”并非衡量高考制度的唯一标准，更非病急乱投医的“神丹妙药”。我们要理性看待现行高考制度，加快改革步伐，既要“走得稳”，更要“走得远”。

　　作者：山涧雪莲
　　稿源：齐网
　　编辑：齐若凡