3000名中学生早读奥巴马有点离谱

　　昨天是新学期开学第三天，在学校的安排下，合肥寿春中学的3000多名初中学生，统一在早读课上读起了美国总统奥巴马的一篇开学演讲稿。这引起了一些家长的议论，“早读课不读课本，不背诗文，怎么读起了美国总统的演讲稿呢？”（9月5日中安在线）
 　　确实，合肥中学生早读美国总统的演讲稿，清楚地向世人展示了开放的中国的巨大雅量——早读读到了奥巴马，然后网民们还可以在各大门户网站上就此展开讨论，各种不同意见畅所欲言，这些事情在以前恐怕连想都想象不到，但今天却实实在在地演绎于我们眼前，让我们感受国家的进步与包容。
 　　但就事论事，早读课上，寿春中学让100个班级的3000多名初中学生，统一早读美国总统奥巴马几年前在美国阿林顿中学开学典礼上的讲话——《我们为什么要上学》，确实有点过份。
 　　第一，奥巴马所言虽然很励志，但这方面的读物其实并不少见，甚至可以说是比比皆是。前几年以《哈佛女孩刘亦婷》等为代表的家教图书就热销了一段时间，网上也有很多中学励志段子可以下载。但合肥这所中学偏偏对奥巴马这篇近5000字的冗长演讲稿“情有独钟”，把它发给几千名中学生来朗读，确实不靠谱。
 　　其次，奥巴马的演讲稿固然通俗易懂，但对于中国的中学生来说，他毕竟是“外来的和尚”，外来的和尚好念经，可外来的和尚也常常念歪经。我觉得，他所讲的加州、德克萨斯州、伊利诺伊州的成才故事，毕竟属于美国经验，拿这些东西“忽悠”心智尚未成熟的中学生，实在不合适。
　　第三，所谓“早读”，顾名思义，就是一堂晨读课。从小学开始，学校就开设早读课，早读语文和英语两门功课。古人说“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，都强调多读多背、“厚积薄发”的道理。同学们在多读多背的过程中，不断反复地去感知、感悟信息，去筛选、提炼信息，经过重组，将大量有用的信息储存在大脑之中。
　　从这个意义上说，拿奥巴马洋洋洒洒5000字的演讲稿来“早读”一番，同样很不合适，一则篇幅太长，不适合早读；二则外国人名地名很拗口，也不适合做早读范本；三则奥巴马的演讲固然通俗，却谈不上经典，就在演讲稿里也算不上精品。拿这样的东西给3000多中学生“早读”，实在不伦不类，似乎是把一堂好端端的早读课，变成了拍奥巴马同学“马屁”。
 
　　作者：汪忧草
　　稿源：齐网
　　编辑：梁小民