“在家上学联盟”，现代教育的莫大讽刺

　　周一到周五，在广州白云区同德公园里，一对母女坐在公园一角，小声地朗读，从9点到11点半，每天两个半小时，内容以语文、数学和英语为主，大自然就是她们的天然课堂———这是广州“在家上学”中的一员。为逃避体制内学校的重复枯燥及激烈的升学压力，广州部分家长选择让孩子“在家上学”，自己教孩子。目前，广州“在家上学联盟”Q Q群已有成员400多名。（10月7日南方都市报）
　　广州部分家长建起了“在家上学联盟”，家长自己当起了孩子的老师。其实，这一“现代私塾”并非广州独有，在我国不少地方已经出现。日前，21世纪教育研究院发布的《中国在家上学研究报告（2013）》引发社会关注，国内约有1.8万学生没有在校接受教育而选择了“在家上学”！调查显示，这批“在家上学”的学生中超过六成为4-10岁的低龄儿童。
　　“在家上学”效果到底咋样？现在还很难说，但其中也不乏成功的例子。比如童话作家郑渊洁，自编童话教材，教出了一个成功的儿子郑亚旗。
　　家长为何会选择让孩子“在家上学”，这个问题很值得探究。一者源于家长对孩子热切的期望。他们期望孩子有优良的学习成绩，尤其是有自由发展的天性。应该说，这部分家长的教育理念是正确的。事实上，不少家长只盯着孩子的学习成绩，只希望孩子考上重点，于是便配合学校对孩子大搞应试教育，孩子平时难得轻松一下，即便是节假日，也会为了这个培训班那个辅导班而疲于奔命。选择“在家上学”的家长，其难能可贵之处是注重保护和发展孩子的天性，这成了选择“现代私塾”之首位理由。二者源于家长对学校教育的失望。调查显示，家长让孩子“逃离”学校的原因多为“不认同学校的教育理念”。他们认为学校磨掉了孩子个性的棱角，扼杀了孩子的天性，所培养的只是考试的机器，致使孩子暮气沉沉，缺乏想象力和创造力。
　　部分家长不相信学校教育，这是一个大的社会问题。改革开放的中国，取得许多骄人的成果，就拿经济体制改革来讲，让我国这么多年持续高位走强，引起世界侧目。为何我国的基础教育改革还是雾霭重重难见光明？不少学校挂着素质教育的“羊头”，卖着应试教育的“狗肉”，教师教得苦，学生学得更苦，可以讲，学校成了生长黄连的农场。如此教育现状，难怪会引起学生家长的不满。
　　家长不得不专职当“私塾先生”，这是对基础教育的讽刺与愤懑。教育是重要的民生工程，没有让人放心的基础教育，民众何来幸福感？华夏何来中国梦？我国的基础教育越发让人不放心，教育行政主管部门和学校都应从中反思——不摆脱“千人一面”的教学方式，不突破应试教育的围城，教育将会成为众矢之的，成为和谐社会的绊脚石。
 
　　作者：钱桂林
　　稿源：齐网
　　编辑：齐若凡