成龙是“纯爷们儿”，霍金就不是“纯爷们儿”?

　　攀岩、双截棍，这些以前在学校眼里的高危险运动项目，如今成为了学校特色课程。昨天来自北京朝阳区教委的消息，朝阳实验小学为了从小培养有阳刚之气的“爷们儿”，特为男生增设了足球、攀岩、双节棍等7门“男子汉”课程。(12月5日《新京报》)

　　为什么要开设“男子汉”课程?学校的说法是发现小男孩太“面”，有些孩子不敢大声说话，有的受点小伤便大惊小怪，课间甚至会哭着告状称被女生欺负了。应该说，这些情况不仅仅发生在男孩身上，在女孩身上也是一样的。这种现象的发生，和社会环境有关系，一方面是独生子女增多，一方面是家长娇生惯养。

　　在这种情况下，北京的这所学校主动开设“男子汉”课程，也是现实的需要，就是要给社会培养合格的优质人才。但是，在这种课程中，我们看到的也就仅仅是身体方面的课程。而实际山，一个“纯爷们儿”岂止仅仅是身体强大?只能说身体强大是“纯爷们儿”的一种形式。玩双节棍，攀爬岩石，这些的确可以锻炼孩子的身体，也会在一定程度上锻炼孩子的胆识，但仅有这些还不见得就能成为“纯爷们儿”。

　　举个简单的小例子，这几年一些地方都开设了武校。但是，也出现了一些想不到的现象。由于有些学校仅仅传授击打项目，而没有传授健康的心灵知识，使部分孩子身体倒是很强大了，却失去了德行，在社会上打打杀杀。一点小事就动怒，成为另一种不安全隐患。苏北某体育学校，就很重视击打类的项目，而忽视了心灵教育，结果怎样?这个学校经常出现打架斗殴的事情，几年就会发生一起命案，这岂不是一场悲剧?

　　就这个“男子汉”课程来看，是缺失了必要环节的。所有的课程围绕的都是体魄方面。对于有孩子来说，仅有好的体魄就能不“面”了吗?身体强大内心脆弱的人还少吗?而往往是这些人更容易出事情。这就需要学校在用“男子汉”课堂培养“纯爷们儿”的时候，还要增加项目，要有心灵课程，让心理专家引导孩子内心强大起来，有适应环境。适应社会的能力。培养“纯爷们儿”是一个复杂的系统工程，仅仅靠着“哼哼哈哈”培养不出健康的“纯爷们儿”。

　　笔者还注意到这个学校的一个表述：“发现有的男孩哭着告诉老师女生欺负他”，应该这样告诉孩子“能礼让女生的男孩才是真正的男子汉”，难道只有小男孩骄傲的告诉老师“没有女生敢欺负我”才是“存爷们儿”吗?

　　是不是“纯爷们儿”体现在身体上，更体现在有可以承受风雨的意志上，体现在有担当的大爱上，体现在为社会的前行作为上，体现在遇事的冷静上，而这些都需要心灵课程的引导。没人敢欺负真的不是“纯爷们儿”!

　　我们可以思考这样一个问题：成龙是“纯爷们儿”，那么不善言辞的霍金就不是“纯爷们儿”了?

　　作者：郭元鹏

　　稿源：齐网

　　编辑：梁小民