有一年，大部分学科考试顺利，只有一科，按学生的话说：考砸了。考试结束，大家都很高兴，兴致勃勃地随我一块往回走，一面议论着回去怎么给老师买纪念品。一致决定，不给考砸的那科老师买。我说，都不用买，如果非要表示，就都一样。如果不一样，显得我这个当班主任的也不好，影响老师之间的关系。
没想到，他们很激动：“老师，别的事都听你的，这个事不听!”有一个同学很竟然气愤地说：“我还想揍他哩!因为他，我这一辈子可能都完了。”在那学而优则农转非，则能得铁饭碗的年代，一分之差，也有可能决定人生道路，他的话不是没道理。
当时有一个学校，毕业班一位教历史课的老师工作马虎，考前他不领着学生好好复习，只给学生划了20个题，断言当年的考题就在其中。虽然有的学生照常复习，但大部分相信了他，只把他划定的题记得烂熟，其他则一概不看。进考场发下试卷一看，学生全傻眼了，一个也没猜中，只能靠平时的零星记忆答题，几位学生几乎交了白卷。虽然其他学科答卷顺利，受这一科影响，也难免落榜。学生们怒了，当场就要打正在带队的那位老师，幸被别的老师劝住。
最近，从报刊新闻中看到学生打老师的事，很让人气愤。如果像上述情况，因自己工作失误引起，也难怪。
俗话说，事从两来，莫怪一人。一个巴掌拍不响。一个人被打，或者两个人打起来，虽然一方可能负主要责任，另一方似乎也脱不了干系。以前有的老师处理两个学生打架，如果一方觉得自己吃了亏，得理不饶人，纠缠不休，老师一着急往往会说：他怎么不打我啊?一句话可能就把人噎住。
我这样说，不是为打老师的学生争理，而是说，老师也应该从自身查找原因。
当然，坏分子恶意捣乱，残害老师，定当严惩。不能一概而论!
作者：李民增
稿源：齐网
编辑：齐若凡
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