谈谈我的几点感受。
首先，我觉得《开学第一课》，是一堂非常生动的思想品德课。以中华民族的“孝”文化开篇，用两个故事和一首歌，深刻阐述了“孝”的内涵;再讲到礼，对自身良好行为习惯的养成;之后再讲到“爱”，“爱亲者，不敢恶于人”，由对父母的爱，过渡到对别人的爱，对生活，对生命的热爱;最后到自信、自强品格的养成。四个环节，环环相扣，循序渐进，将中华民族“仁、义、礼、智、信”的文化精髓，以青少年喜闻乐见的形式表现出来，潜移默化地培养孩子的健康健全人格。这一点，我认为是整个节目做得非常成功的地方。
我小的时候也经常上思想品德课，但在记忆里，那时的思想品德课并不吸引我。里面讲的，都是一些很老旧，很古板的故事，还有一些枯燥的定义。那个时候思想品德也不考试，所以也没有好好去学。现在以一个成人的目光去审视那时的思想品德课，不得不说这是我们当时教育的一个缺位。
现在想一想，当时为什么没有好好去学呢?这里面或许有一些应试教育、课程设置等等客观的因素，但最主要的一点，我觉得还是这个教法有问题。
对比《开学第一课》这堂品德大课，可以很轻易地看出问题出在哪里。品德书里讲的道理都是对的，但讲的方法有问题，死板僵化，和时代脱节，不够吸引人，孩子们没有代入感，不爱看。
反观《开学第一课》，我在节目里看到了春晚明星王铮亮，著名摇滚音乐人秦勇，著名娱乐节目主持人何炅，吉克隽逸、容祖儿……这些当代的明星、名人，他们的一句话，一个动作，对孩子们起到的示范、引导作用是相当巨大的。借由他们的口，把这些好的思想、行为习惯讲出来，唱出来，孩子们爱看，爱听，也乐于接受。这比单纯的照本宣科的效果要强上一万倍。
节目里，郑渊洁讲到自己带着儿子一起给父母送新电视机，后来孩子主动把碗里的虾让给父亲吃的情节，我觉得这个故事讲得非常好。把“身教重于言教”的道理讲得很生动，孩子们一听就懂了，而且还觉得这种行为很“酷”，乐意从心理上接受。这比“孔融让梨”这种几百年前的故事效果好得多了。
千万别小看现在的孩子。网络时代，他们每天接触到的信息量，思想的成熟度，是曾经同龄的我们所远远不及的。现在的老师多是七零后和八零后，还有的是九零后，可能有些年轻的老师会觉得，我很“潮”，和孩子们没有代沟，但其实你这样想的时候就已经错了。你以你的想法和经验去看待现在的小孩子，觉得他们应该是“那个样子”的，但其实有时你会发现，你错得很离谱。
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