“学霸先修”只是舍本逐末

2014-10-23 09:00:24  来源: 齐网

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  郑州外国语学校等三所中学开设大学先修课程,优秀学生可以提前学习《微积分》《线性代数》《通用学术英语》三门大学一年级课程。(10月21日中国新闻网)

  用郑州外国语学校教务主任曹四清的话来说:“目前我国高中和大学教育存在断层,精英教育缺位,拔尖创新人才缺乏有效培养和选拔机制。”而中国教育学会对大学先修课程的定位是,大学与中学教学有效衔接的有益尝试。所以,让优秀学生先修大学课程有着很重要的意义。

  固然,所谓“学霸”,至少是在学业成绩上特别优秀的学生,而且他们一般都是通过刻苦钻研,勤奋努力,善于学习才达到学识丰富,成绩斐然的高度。正因为他们的优秀,才有了学习“先修课”的资格。按照中国教育学会遴选学生的标准,学霸们要学习“先修课”,需要达到三个条件:一是要学有余力;二是要学有志趣;三是要学有专长,否则,就不能选学“先修课”。

  然而,在笔者看来,尽管“大学先修课”看起来华丽异常,益处多多,但是在我国目前的教育体制下,让高三学生先修大学课程实在只是一种舍本逐末之举,并没有多少必要。

  首先,大学先修课设置的定向性会限制学生高考后报考志愿的选择面。而学生一旦考不上特定的学校,那么先修的特定专业,从某种意义上来说就是一种浪费。说得通俗点,就好像要做一件事,花费了很多心思去做准备工作,谁知事到临头却扑了个空或者完全派不上用场。

  其次,学霸们在很好地完成高中课业之余,其实还有更多更好的选择。譬如说选择课外阅读,扩大自己的知识面;参加社会实践,增加社会阅历;选择修学游历,开阔视野;参加各种各样的体育锻炼,增强体质……而这些知识、经验、体能的储备,不管今后考上什么大学、选择什么专业,都不会成为可有可无的“鸡肋”。当然,如果确实对某些课程兴趣浓厚,也不妨当成一种特长培养,至于一定要把它们当成将来的大学课程学习,为了将来的学分而努力,却有那个必要么?

  还有,如果我们的学霸们实在是天赋异禀,有志于专注于学业发展,那么不妨选择提前参加高考,早升学,早定专业方向,不是也好过参加先修课程的学习么?

  当然,我们也不能将“大学先修课程”一棍子打死,因为这毕竟还只是一种尝试。或许通过这种尝试,能为我们当前饱受非议的的高考招生体制改革提供一种更好的思路,打开一片更广阔的天空;或许也确实能够引起部分学生的学习兴趣,激发他们的潜能,从而为他们提供一个更宽广的实现自己人生价值的舞台。对于这些,我们也不能轻易加以否认。

  但是,在我们当前的教育体制之下,大学先修课程确实还不宜推而广之,否则,只会人为地加大家长的焦虑情绪,从而变相地加大学生的学习、心理负担,不仅是“学霸们”,更包括了其他的未能参加“先修课”的学生。而一旦“患得患失之感”萦绕在他们心头,恐怕真的也就会得不偿失了。

  作者:周卫军
  稿源:齐网
  编辑:梁小民

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