为小学生减负应先为书包重量“做减法”

　　一直说要减负，可我娃娃才一年级，书包就已经有10斤重了，孩子都在长身体，你说这咋个办嘛?你们调查一下，成都很多小学都这样。”10月28日，市民孙女士打进华西传媒呼叫中心96111热线，呼吁关注小学生书包问题，给孩子减轻身体负担。(新华网10月30日)

　　去年八月，教育部新拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)将在全社会公开征询意见，一时间引起社会高度关注，但时隔一年，如今的成效却还不够明显，单单拿小学生的书包重量来讲，10岁的孩子每天上课几乎都要背着7、8公斤的书包上学放学，便足以让这些活蹦乱跳的孩子们的身体有些“吃不消”，身体负重都还未做到减负，又如何做好其他方面的减负?

　　就身体发育而言，书包太重，或者书包两边背带长短不一，都可能使孩子脊柱发生变形，造成驼背或脊柱侧弯;课业负担过重、父母要求过高带来的焦虑等，也会影响脊柱发育，无论是学习还是生活，父母所希望的自然是孩子能生活的健康，而如此一来的学习状况，可能只会事与愿违。与十年前甚至二十年前的小学教育相比，小学生的负担明显越来越重。以前的小学生有书面作业、有各种大小考试，从课堂测验、单元测验到期中期末考试，表面看来负担丝毫不比现在的少。但如今孩子们书包里除了厚厚的课本，还有笔记本、彩色笔、笔袋、水杯、纸巾等，女生的会多一些小贴画、小印章之类的东西，外加一些家长又给孩子在课外上“奥数”、“英语”等各种培训班，把减下来的负担又给加上去了，不仅身体受不了，心理更受不了。

　　要为孩子们的书包“减负”，对于家长而言，应每天提醒孩子，根据课表来整理书包，不需要的课本和练习册最好不要装进书包。同时，对于有些必要的辅助类工具书籍如汉语词典等，最好学校一本家里一本，这样就免去了孩子每天背来背去的苦恼。对于学校而言，学校可以为每个学生设立一个小书柜，学生善于利用学校抽屉，把自己的物品和书籍放在小书柜里，就不用每天带回家。

　　为小学生减负，根本之策自然是要让社会资源的分配进一步变得公平，这需要社会多方抓紧时间共同努力，但这绝非一日之功，而眼前最首要的任务便是为孩子们的书包“减负”，毕竟拥有健康的身体，才能有更好的学习。

　　作者：赵杨
　　稿源：齐网
　　编辑：梁小民