扛吊瓶上课不宜提倡

　　作者：曲征 稿源：齐网 编辑：王刚

　　近日，湖南乡村教师郑石华扛吊瓶上课的视频火了。原来，因头一天熬夜工作，郑老师早起头晕呕吐，请假去了卫生院。郑老师说，治疗时听说找了代课老师，但“孩子们不怎么听话，我就带着吊瓶回来了”。据了解，郑石华同时教一年级语文科学音乐等科目，每周19节课，全校最多。(9月29日中国青年网)

　　不经意间，乡村教师郑石华走红了，走红的原因当然是她带病坚持上课的精神令广大网友感动。不过在笔者看来，郑老师的举动虽然可敬，但是不宜提倡。

　　身体是革命的本钱，只有养好身体，才能拿出更好的精力从事教育事业，也才能在教育岗位上做更多贡献。打个不太恰当的比方，一部机器，只有不断保养，使用寿命才能长久。尽管这个比喻看起来有些不妥，但是道理却是相通的。

　　拿新闻中的郑老师来说，本来课节就太多，教育教学任务繁重，身体有些吃不消，患病之后如果再强撑着走上讲台，势必加重病情，不利于身体养护，一旦小病熬成大病，就不是耽误几节课的事情了，说不定因此会耽误好多天。

　　长期以来，许多人对于教师师德的要求，还停留在“轻伤不下火线”“带病坚持工作”上面。尽管这一点没有具体写进师德要求，但是在有些人的心目中，“带病坚持工作就是好老师”的观念却是根深蒂固。不只是学生家长，即便是有些教育领导也持有这种想法。致使有的教师有了病不是抓紧去医院诊治，而是拖着病体继续上课。也因此，在弘扬师德宣讲会上，常常出现比拼哪个上课老师患病最重、病情最危险的尴尬场面，这对于广大教师而言，是一种错误引导。

　　快乐工作，健康生活，身心愉悦才是老师们的正确追求。从学生的角度来说，跟着一位一边难以支撑一边努力坚持的患病教师上课，不仅影响同学们的学习情绪，也会影响教育教学质量。倘若老师患有重感冒等病症，还会造成传染，不利于学生的健康成长。所以，作为教师来讲，有了病要抓紧治疗、休息，养好身体再去工作也不迟。

　　而作为学校领导来讲，要时刻关心教师的身体状况。一方面，要根据每位教师的身体状况、年龄状况，尽量科学安排教师工作量，要尽力避免“累的累死，闲的闲死”的不合理做法，尤其要避免依据教学成绩好坏来安排工作量的“唯成绩论”做法。另一方面，学校要主动劝说身体不好的教师到医院就诊，积极采取调课、临时找人代课、安排暂时休假等方式，让患病教师积极接受治疗。还有一个方面，不能将“带病坚持工作”当作一项师德要求，更不能将其当作激励广大教师勤奋工作的一个“努力方向”。