男孩割断安全绳 应弱化以自我为中心教育
8月25日下午3点40分，贵阳市观山湖消防大队接到报警称，一工人被困在一处楼房8楼的外墙窗户处，接警后，消防官兵立即赶赴现场处置。随后，记者和民警一同来到8楼的小孩家询问。“我当时在看《喜羊羊》，外面钻机打墙的声音太吵，我就用刀子把绳子割断了。”男孩说。(新华网8月29日)
因为施工影响到了自己看动画片，拿起刀来就砍断了安全绳。幸好没有造成人员伤亡，否则就会给各方造成终身遗憾。反观孩子的行为形成原因，无非是多年来家庭以孩子自我为中心的教育方式惹的祸。
计划生育政策实施多年，独生子女家庭日益增多，更多的家庭形成“421模式”，孩子成为所有家庭的中心。几乎是所有家庭，所有事项都是围绕着孩子展开的，孩子有意无意的成了家庭的中心。在这样的运作模式上，孩子能不有点不如意，就去按照自己的意志去做吗？
再看孩子们接受的教育，一般都是去学美术、音乐、茶艺、球类等等活动，参加这些活动不能说不好，但是这些东东基本都是以自我为中心的，属于“利己”。而很少有家庭，让孩子去参与志愿者活动，或者去做义工，事实上，后者是培养孩子“利他”的。只有培养孩子的“利他”素养，孩子才会感觉社会的不易，从而理解人、关心人、帮助人。种瓜得瓜，种豆得豆，利己教育是结不出利他的果实的。
按道理，学校教育本来可以弥补孩子公益性这一课，事实上，这些年来，尽管国家一直倡导素质教育，但还是高考“一考定终生”，学校的各项教育还是围绕着学生考试成绩展开，涉及孩子综合素质的课程少之又少。
另外，鉴于孩子是每个家庭的宝贝，只要家长不是特别要求关照，只要孩子不犯错影响同学或者学校，老师不会去使劲批评孩子的。
作者：张洪泉
稿源：齐网
编辑：梁小民
相关信息
我说两句
推广
