盲目发展“中职”就是一种“教育不公平”

　　8月29日，李克强总理主持召开国家科技教育领导小组第一次全体会议，强调要始终把教育和科技放在全局性、战略性的位置，予以高度重视。李克强说，教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础，可以使人们通过自身努力，提升参与平等竞争的能力，这有助于促进社会纵向流动。（2013年8月31日新华网）
　　我们当前存在哪些教育不公平？我感觉，教育资源配置的城乡差别、大中小城市差别、东西部差别，这是一种不公平。高考录取指标向高校密集的大城市倾斜，这是一种不公平。而目前某些地区正在大力推进的发展中等职业教育本身，也是一种不公平。
　　教育要公平，学生要平等，最首要的是机会要平等，起点要公平。人为缩减普通高中录取比例，强行发展、盲目发展中等职业教育，鼓励乃至迫使更多的初中毕业生报考职业高中、职业中专、技术学校，这会在很大程度上让这些孩子失去将来参与公平竞争的机会和能力。
　　某省教育厅要求，“推动市级教育部门建立统一招生平台，统筹管理普通高中、中等职业学校招生工作，保持职普比1：1”。也就是说，各市应届初中毕业生，只能有50%的学生可以进入普通高中，另外50%必须去读职业中学、职业中专、技术学校。此前有的市因为教育环境比较好，职普比例一直保持在3：7左右，也就是说，应届初中毕业生中有70%进入了普通高中，只有30%进入了中等职业学校，则被视为“严重失衡”，连年考核丢分，不得不缩减普通高中招生，尽快恢复到1：1。
　　这是在做什么？我感觉这是在“走回头路”，是在搞“教育歧视”，是在制造新形势下的“教育不公平”。说得更直白一点，那些主张和操作“1：1”的教育行政部门官员，那些提这些意见建议、做这些规划方案的专家学者，是不会让自己的孩子进中等职业学校读书的，被忽悠的只能是普通工农大众的孩子。这种所谓的“职普比1：1”，其实就是我们当年在《教育学》课程当中所学到的资本主义制度下的教育“双轨制”。可如今，却被一些专家、学者、官员、决策者拿来当先进经验和先进理念进行推广，这是很值得我们深思的。
　　当年我们这代人读书的时候，国家财力薄弱，还没有这么多普通高中，更没有现在这么多高校。许多非农业户口的同学初中毕业之后只能进入职业高中、技工学校，有的则只能进入企业当工人。而农村户口的同学，则在初中毕业之后直接回家务农。想想那时候，许多学习成绩还算不错的同学只读到初中就永别了自己学生生涯，恋恋不舍地离开校园走向社会，其中痛苦与无奈真的不堪回首。现在我们条件好了，国家富裕了，社会进步了，大学多了、普通高中多了，应该是让尽量多的学生走正常的教育渠道去读高中、考大学，而不是“走回头路”，以普通高中压缩招生的方式逼迫他们去读职业学校。
　　当然，随着独生子女时代的到来，随着科学技术的不断发展，体力劳动没多少人愿意干了，蓝领工人没有多少人愿意当了。但这是个不争的事实，也是个纷繁复杂的社会问题。但这个问题，应该通过社会化、市场化的渠道来解决，通过物竞天择让每个人最终走上自己需要从事的岗位。而不是提前规划让哪一部分人去从事这些岗位的工作，不是在那些天真无邪的孩子们只有十五六岁的时候，就如“童养媳”一样把他们赶进职业教育的圈子。还有组织人事部门的政策配套问题，也意味着盲目发展中职不可行。现在晋职考试报名、干部提拔，动辄就要求是“全日制”、“第一学历”，甚至要求“211”、“985”，如此这般，那些上了中职的孩子将来还有“纵向流动”的机会吗？缩减普通高中招生，只能是让中考“高考化”，变成新的“独木桥”，影响素质教育的推行。
　　以我们目前的国情，国家财政资金还算充足，各级教育投入一直比较高。通过落实中央“八项规定”、减少“三公”开支节省下来的资金，也可以投向教育事业。我们完全可以把职业教育的重点放到高等教育阶段，尽快普及12年义务教育，让孩子们在18岁之前专心读书，到18岁后进入成年的他们再来抉择自己的未来。没有必要“腰斩”中学教育，让孩子们过早地涉身职场。在这个问题上，一定要分清“权利”和“自由”的问题。有机会读普通高中，应该成为每个孩子的权利，放弃读普高而选择去读职高，这可以成为他们的自由，而不是在中考阶段人为设立“独木桥”，把祖国的花朵分成三六九等。
　　还有一点值得注意的是，文化课程的教育将让孩子们受益终生，而许多所谓的技术课程则是生命非常短暂的，学生中职毕业之日，往往就是那些技术失效之时。这一点，包括许多民办职业学院的管理者都已经意识到了，在职业学院尽量教孩子们文化课程，将技术课程放在实习阶段。而我们的许多所谓的专家，却依旧在那里拍着脑袋制定招生规划，闭着眼睛提倡提前实施职业教育，这不是严重的脱离实际吗？试想，当年学汽车驾驶，要在技工学校整整学习3年，而现在的C1驾驶执照通过40天训练就可以拿到。以前的中专学生学习电子计算机需要连学两三年，走上工作之后既不能编程、也不能维修，只能当个打字员，现在的计算机不是连小学生都能上手就会吗？
　　职业教育不用慌，等孩子们读完高中再说吧。盲目发展、强行发展“中职”，很容易造成教育不公平，影响社会的和谐健康发展，一定要三思啊！

　　作者：薄文军

　　稿源：齐网

　　编辑：时小川