功利教育催生差生评选怪胎

　　东莞大朗水霖学校初中部学生日前报料称，临近期末，学校要求班主任填表上报“班上最应该被开除学生”名单，由各科老师选出，然后班主任填写上交学校。报料学生称，“老师说，如果期末这段时间再犯事，下学期就SA Y BYE了。采取的措施是不收下学期200元的预收费，让该生另找学校。(1月2日南方都市报)

　　大朗水霖学校穆姓副校长在接受南都记者采访时表示，学校不存在“最应被开除学生名单”，学校不会轻易开除学生。学校要求班主任上报的其实是班级差生名单，此举是为了帮助学生。大朗水霖学校的回应，虽然撇清了“班上最应该被开除学生”的问题，但并未否认要求上报差生的做法。

　　临近学期末，学校要求各班班主任上报差生名单的做法并不新鲜。这与其说是学校的错，不如说是功利教育催生的怪胎。

　　稍微有点常识的人都应该知道，凡是有人群的地方就有左中右。学生成绩不好，变成所谓的差生，有智力因素，也有其它客观原因，不一定是主观上不努力。这一点，作为学校老师不会不明白。然而，在当前教育资源不均衡的大背景下，在应试教育的处境下，学校为了追求高升学率，只能把学生往死里楸，评选差生也就不足为奇。

　　不只是学校教育如此。事实上，很多家长衡量自己的孩子好不好，或者成功不成功，其标准只有一个，就是考分的高低。教育行政部门乃至整个社会衡量一所学校好不好的标准也只有一个，就是升学率。无怪乎，在去年教育部就《小学生减负十条规定》向社会征求意见时，不仅小学生不敢相信，学生家长也感到很纠结：在应试教育的背景下，无论是学校，还是家长谁也不敢贸然给学生减负。升学看分数，谁减负就可能意味着将来升学要吃亏。

　　教育事关民族的未来，国运的兴衰。教育家陶行知曾经说过:“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”改变和扭转当下教育的功利化倾向，需要全社会为之共同努力。作为教育行政部门，必须改变以升学率考核学校的考评机制。此外，无论是学校，还是家庭和整个社会，都应当纠正“英雄只问成绩”的价值取向，把教育学生做一个身心健康的人放在首位，让教育回归求真育人的本真。

　　作者：张卫斌

　　稿源：齐网

　　编辑：梁小民