四川安岳6名未成年团伙涉嫌抢劫、陕西吴起6名未成年女生强迫学妹“卖处”、贵州贵阳3名未成年人涉嫌盗窃……近期，未成年人涉嫌犯罪的案件接连发生。花季年华触犯法律，不仅让人痛心，也引发了公众对未成年人法制教育的诸多思考。什么原因让这些孩子在悬崖边上“徘徊”，如何才能拉住“悬崖边的孩子”?(11月9日 新华网)
一提及未成年人犯罪，一些民众会记得快30年前电影《少年犯》主题曲《心声》，感动观众是问题少年为“昨天像脱将野马，无法无天乱踢乱踏”而“几经沉浮不能自拔”无比愧疚和悔恨,更为“妈妈墙外苦盼禁不住泪如雨下”。作为是国家和民族的未来的未成年人，引发关注的未成年人犯罪令家长和社会各界颇为忧虑。
从未成年人自身原因看，这些“徘徊”在“悬崖边的孩子”尚在人生起步阶段，十分敏感而又非常脆弱，容易受到家庭、社会等客观环境中不良因素的影响、诱惑而走上违法犯罪道路。近年来，犯罪年龄趋于低龄化，14至16周岁的案件呈逐年上升趋势;一些经济较发达地区外来未成年人所占比重较高;所犯盗窃、抢劫、故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴，这五种犯罪比较集中占全部受理案件人数的81%;作案手段残忍、犯罪后果严重呈成人化、暴力化倾向;犯罪居多兼具偶合性，临时聚集到一块实施犯罪。
未成年人从家庭原因看，现在随着经济发展，越来越多的社会问题暴露了出来，实践中，“问题少年”现象的背后，往往是“问题家庭”。多源于残缺家庭或者留守、流动、闲散、流浪儿童群体，因此如果家庭出现问题，对孩子影响将是致命的。从社会原因分析，未成年人犯罪往往是社会上各种不良因素、制度缺陷、恶劣环境等交互作用的结果，他们既是社会的危害者，也是不良环境的受害者，如网络、影视作品传播暴力、色情等不良文化，也会对未成年人走上违法犯罪道路起到推波助澜的作用，成为“恰似狂风暴雨,吹走了微放的花”。
要拉住这些徘徊”在“悬崖边的孩子”，决非司法机关一家的事情，缺乏社会力量的参与，其很难及时而灵敏地发现暗藏于家庭、学校和社会某个角落的危险，这就需要党委、政府社会、学校、家庭共同参与，让社会监管走在司法全面，各级党委、政府及教育部门平衡城乡发展、加强社区教育和中等职业教育、强化对严重不良行为青少年的教育转化工作，加大净化社会环境的力度，对学校周边网吧、麻将馆、娱乐场所等要从严监管。我们的家长不能把孩子一送进学校就是老师的事情，对于子女教育不是“甩手掌柜”就是“昏庸判官”，要让更多未成年人在成长过程中有父母、社区的关爱、感化和引导，拥有一技之长，避免过早失学误入歧途，真正让他们“为明天洗刷满身污泥,去旧迎新引装待发”而获新生。
无论是未成年人犯罪，还是未成年人受到犯罪侵害，某种程度上都是社会问题的结果。要多关注未成年人在生活、成长过程中真实的“心声”，加大整合司法机关、社区、学校的法制教育力度，多用鲜活案例、互动式教学宣传法制，让未成年人既知法守法，也会用法保护自己。积极开展心理矫治，确保未成年人身心健康，通过教育减少未成年人再犯罪，紧紧拉住这些“悬崖边的孩子”，让他们“幼苗回春又发新芽”最后“扶上骏马去追回失去的年华”再度新生成为可用之才。
作者：涪江纤夫
稿源：齐网
编辑：齐若凡
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