针对部分媒体报道的“人教版义务教育教材删除鲁迅教材”的报道,昨日,人教社在官方微博称,此类报道是失实报道。人教社称,目前为止,人教版义务教育初中语文教材7-9年级中,“鲁迅先生的文章有6篇之多,基本上每一册都有,依然居作家之首位。”(9月5日《新京报》)
“删除鲁迅”这个说法肯定不对,准确说法应该是“鲁迅大撤退”。记得笔者在读书和教书时,初中三年的语文课本中有10篇以上鲁迅的文章,有一年中考考文学常识,还专门考的是与鲁迅有关的内容。而今,虽然鲁迅的文章还有6篇之多,但“鲁迅大撤退”是不争的事实。如何看待“鲁迅大撤退”呢?笔者认为这是一件好事情。
撼山易,撼岳家军难。9月5日《新京报》上刊载上海作家叶开的文章指出:在现代文学史里,作家是有座次的,“鲁郭茅巴老曹”的排名很严格,轻易不能随便搬动。然而,人教版不仅“搬动”鲁迅,还“缩减”鲁迅,人教版“撼动”鲁迅之举引来热议,这是意料中的事情,但正是因为鲁迅“被撼动”,刚好验证了当今中国文坛“江山代有才人出”、“长江后浪推前浪”的繁荣景象,这何尝不是一件好事?
“鲁迅大撤退”并不标志着鲁迅“全面退出”。鲁迅作为中国文坛巨匠,不可能退出人教版,谁让鲁迅退出人教版,连初中生还不知道鲁迅为何人,肯定遭到口诛笔伐;退一万步说,即使鲁迅退出人教版,“鲁迅精神”也不可能退出公众视野,毛泽东概括的“鲁迅精神”的精髓——政治远见、斗争精神和牺牲精神,依然具有现实意义和历史意义,不仅中学生要学习,全国人民都应该学习。人教版“缩减”鲁迅,学校和老师应该以课外阅读的方式,精选鲁迅的经典作品让学生阅读。课本上“少”了几个鲁迅,课本外“多”了很多鲁迅,学生不会也不应该和鲁迅成为“陌生人”。
都说鲁迅的文章比较难懂,这也是事实,举个例子吧。《孔乙已》一文中有这样一句话:大约孔乙已的确死了。从语法上讲,这是一个病句,“大约”和“的确”自相矛盾。然而,鲁迅正是要通过的“矛盾”,揭示封建科举制度毒害知识分子的罪恶,这也正是鲁迅文章的风格。而鲁迅文章的这种风格,初中生包括老师理解起来确有难度,把这些深奥难懂的内容替换或调整到高中、大学阶段,或许更为合适。
鲁迅的作品是第一流的,语言是第一流的,思想也是第一流的,但是,鲁迅的文章毕竟有时代的印记在里面。“鲁迅大撤退”后,新时代的作家“大进军”人教版,从某种角度说,这也是中国文学作品、中国作家和中国人的与时俱进。没有与时俱进,莫言不可能获得诺贝尔文学奖。有报道称,正是由于鲁迅当年“婉拒”诺贝尔文学奖,才让诺贝尔文学奖迟到中国半个多世纪。
作者:毛开云
稿源:齐网
编辑:梁小民
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