勿再让“疯狂英语”在中国乱抓狂

　　近日，教育部语言文字应用管理司邀请部分全国政协委员、高校专家学者召开“提升学生语言文字应用能力”座谈会，全国政协委员、安徽大学党委书记、语言学家黄德宽在会上抛出了自己的问题：全世界没有一个国家像我们这样把外国语言放在如此重要的位置！外语教育变成英语教育，渗透到社会各个领域，甚至延伸到了幼儿教育。全民都把英语放在不适当的位置。我认为这会影响国家的文化安全。（9月9日中国青年报）
　　黄德宽此番话绝非危言耸听，一针见血地指出了我国“疯狂英语”的教育现状！毋庸讳言，中国已陷入过度的英语崇拜，上学、就业、上职称、提拔，几乎都与外语尤其是英语“热情拥抱”。
　　中国的“英语热”可追溯到30多年前中国改革开放之初。中国人意识到，需要提升外语能力加快中国与世界交流的步伐。著名民营教育家俞敏洪曾说过，中国人从幼儿园就开始学英语、评职称还考英语，这是很荒谬的事！在当下的中国，对某一样东西的追逐，总是会超出其原本的范畴，丝毫没有想过过犹不及。当初提倡学外语，不过是为了和国际接轨，结果演变到如今，英语倒好像是每一个中国人必须学习的第一语言了。
　　社会的变态更加加剧了学校、学生对英语的追逐，认为只有学好了英语，才能有所作为，有所出路，殊不知现实中用到英语的可能性微乎其微。据不完全统计，非英语专业的高职大专生有95%毕业后走向职场，其工作内容根本用不到英语。其余5%的学生也就是要求凭借字典查一些专业术语。即便本科毕业生，也有70%根本用不着英语。
　　日本人对英语的重视态度和痴迷程度远没有中国人高。但是日本人却在各个行业都有一批英文掌握比较好的人，他们把西方的东西及时翻译成日语，供国人消化吸收借鉴。日本明治维新开始，和魂洋才、脱亚入欧成为一个普遍认同的时候，他们考虑的是极力从日语中排除汉语的影响，着手创建、修正自己民族的语言文字。
　　学习英语本身并没有错，可是，如果要求全民都学英语，纯粹以英语的优劣来评定一个人的素质，以英语的好坏来衡量一个人的学术水平这就大错特错了。疯狂的追逐导致社会的变态，现在如果不在英语方面进行某些限制，就显得不符合中国国情了。英语学习是该降温了，如果任由其发烧下去，恐会伤及社会的正常运转，中国什么时候能让学英语回归正轨呢？

　　作者：钱桂林
　　稿源：齐网
　　编辑：梁小民