孩子真的需要补课吗?

 　　作者：杨勇  稿源：齐网  编辑：齐若凡

　　看到这样的标题，相信许多家长反应会很“惊诧”，难道这是个问题吗?难道别人都补你不补吗?难道你眼睁睁看着孩子“输在起跑线上”吗?如果你去问你身边的家长朋友，或许她们会神秘一笑，那意思尽在不言中，不管你们补不补，反正我们补，可以提高学习成绩，可以规范孩子的业余时间，可以加强师生交流，可以拉近家长和老师的距离……那好处，简直多了去了，俨然是中国教育特色的“伟大创举”。但是，这个“伟大创举”下一步有可能要面临挑战，且看——

　　6月7日，山东省教育厅发布《关于做好中小学生课后服务工作的意见》明确，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作机制，家长提出申请，经审核同意后，学校和家长签订学生课后服务委托协议，由学校统一组织实施。……

　　首先，我们看看现在风靡全国、广受诟病的各类辅导班，补习班是什么。虽然国家多次明令禁止在校教师以任何形式开办以盈利为目的的各类课外辅导、补习等等，但是林林总总这些补习班、辅导班、加强班、冲刺班甚至小餐桌、学生公寓等等都和他们尊敬的老师有或直接或间接的关系，最为恶劣的是老师们把本该上课时间讲解的课程留到补习班去讲，导致学生不上补习班就极有可能跟不上学习进度而“不得不”去补习，补习班不再是相对“学习差生”的选项，而成为所有学生的“标配”，而且家长们在这场补习狂欢中也扮演者从被迫无奈而随波逐流到推波助澜的作用。

　　而且，通过补习班，老师和家长的关系也会变得微妙起来，本来教师这个职业在家长的传统观念里，是园丁、是心灵工程师、是孩子心中的“高山仰止”，但是自从上了补习班，老师成了提供私人服务的“教育服务员”，家长是购买服务的“客户”，是生意上的“上帝”，家长需要老师在份内的特别关照，老师同样需要家长在份外的“生意关照”，其实，这样错综复杂的心态影响最大的是小孩子的价值观，世风日下做到了“从娃娃抓起”。

　　所以说，我们真的要为山东的这样一纸《意见》叫好，“经”有了，老百姓要看看下一步有关部门怎么样把这个“经”念好。这样的“顽疾”席卷全国当然非一朝一夕的事，各级部门固然难辞其咎，各方利益的博弈是解决问题的重点，要想彻底解决似乎也并不十分困难，山东的这个《意见》出台的合情合理，看起来也具备可操作性。如果真的做好这件事，将是功德无量、多方受益的好事——

　　首先，家长拍手叫好是不言而喻的，不仅是经济上的省钱那么简单，家长心理上的安慰以及和老师关系回归本真的纯粹性是最大的收获;其次，老师也会是受益者，我们一直都坚信先师孔老夫子的“人性本善”，更相信我们的老师更多是不得已而为之的随波逐流，如果学校给老师提供这样一种平台，家长愿意支付一些费用，让老师多付出一些时间，去赚“阳光下的钱”，相信我们尊敬的老师都会果断放弃那些不怎么光彩的“灰色收入”，这一点应该没问题;最后，受益最大的应该是“有关部门”，试想，如果这样一个困扰各方多年的难题在某一个城市得到完美的解决，皆大欢喜，微信朋友圈一片点赞，全国各地效而仿之，这对于一个地方职能部门是多大的荣耀，领导、社会、学校、老师、家长、学生甚至学校周边的物业、保安都会弹冠相庆，政绩、民心双喜临门，我们——期待这样的结局。