“给家长打分”的学校超出了行为边界

　　这学期，渝北空港新城小学给家长们进行了一次特殊的三方评测，由孩子、老师、家长自己分别按一定比例打分，得出每位家长参与孩子教育成长的成绩。　近日散学典礼上发放了家长成绩单，但结果有点“惨淡”：全校2125名学生，仅有335位合格父亲，446位合格母亲，爸爸妈妈都合格的家庭只有220个。(1月31日，重庆晨报)

　　现在的小学生很累，上学要带的书和作业本很重不说，考试也不见少。孩子累，家长也跟着累。有家长说，现在孩子的作业很多要家长一起完成，低年级学生的手工课，材料准备什么的得家长来操办。空港新城小学给家长打分的做法，无异会让本来就累的家长累上加累。

　　这份问卷包括老师给家长打分，孩子给家长打分，家长给自己打分。打分的依据是爸爸妈妈有没有当好家长。标准是学校设定的。怎样当好家长本来就仁者见仁智者见智，哪里有什么固定标准可依?而学校设定打分参数，当然以学校利益为中心。开家长会是否每次都及时到?教师电话家访时是否认真倾听与交流?是否主动与老师交流?是否经常在群里发牢骚?这些细则果然佐证了这点。那么学校的利益是什么?就现在看来，是否是为了学校管理上“令行禁止”，为了学生都能考到高分?

　　让孩子给家长打分，到底是利大于弊还是相反?至少问题不少。有一位妈妈为了照顾女儿辞了职，于是得到女儿给出的高分，但孩子还有不满的地方。“如果天天都能吃上妈妈做的早餐，我肯定学习劲头更足。”是否一切以孩子为中心，轻易满足孩子提出的要求，孩子就会给出高分?孩子如此以自我为中心，亲子关系异化至此，学校给家长打分的做法难咎其责。

　　“给家长打分”是学校在“圈地”。学校管理好学生天经地义，可给家长打分是要把家长也管住。学校成立家校委员会，让家长参与学校相关事务，这没问题，可要注意边界程度。过度给家长提要求，给家长带来不必要的负担，就是超越了学校边界，也是学校推辞自身应尽责任的表现。给家长提了这么多要求，以后学生没教育好，反正可以说家长得分那么低，孩子不好肯定都是家长的责任。

　　学校教育有自身规律。学校把自己要做好的事情做好就可以了。学校不能自恋到把管理之手伸到普通家庭里去，更不能以给家长打分的名义人为给亲子关系设置障碍，更不能纵容孩子极端自我主义的行为。学校模糊了自身的行为边界，只会把自己弄的更累，更会加剧本就已经存在的拼爹游戏。为了在好家长打分中拿到高分，有更好经济基础的家庭出现全职妈妈，开出租车的家庭老是得分垫底，这样的现象正常吗?一切以孩子为中心的教育到底是成就了孩子，还是毁了孩子?

　　作者：程振伟
　　稿源：齐网
　　编辑：梁小民