人人都是班干部 创新还是纵容？

　　一个班42个小学生，却有近50个班干部，除了大家熟悉的班长、组长、课代表，还有关长、门长、领读员……洪山区楚才小学五(3)班班主任老师程菊娥笑称人人都是班干部。(新华网10月13日)

　　说起班干部，但凡经历过学生生涯的人都不会感到陌生。然而说起关长、门长等班干部职位想必大多数人都会一头雾水。所谓“关长”就是指负责关窗户、关灯、关饮水机和电子白板等一切跟‘关’相关的活儿的班干部。而“门长”自然就是负责一切和门有关活儿的班干部了。

　　曾经有一项针对小学生的调查显示，高达90%的小学生坦言想当班干部。更有媒体报道，很多小孩谈到未来理想时就是想当大领导。诚然，尊重学生的表现欲，让每个学生都有机会参与班级管理，锻炼自己、表现自己的初衷是好的，但如此纵容孩子们的“官念”，顺应其需求，广设班干部的做法显然有失考虑，甚至可能强化孩子的“权力意识”形成“官本位”思想。

　　在学校里，老师体谅学生，“创新模式”形成人人都是班干部的局面，可谓一举多得。然而，步入工作单位，领导难道也会如此“善解人意”，为了照顾你的感受，锻炼你的能力给你一个官位?答案是显而易见的。

　　“全民班干部模式”看似人人平等，却在很大程度上削弱了孩子们的竞争意识和向好意识。既然不管表现怎样都可以当上班干部，孩子们产生懈怠心理就在情理之中，自然也会产生进取心缺失的现象。

　　我们的教育需要创新 ，但个个都是班干部，人人都是领导的创新模式还是少些为妙。我们不希望用人人都是班干部的所谓创新纵容出将来走向社会根本找到自信和自我定位的“班干部”。

　　作者：赵婧昊

　　稿源：齐网

　　编辑：齐若凡