而广大学生如果患上了“手机依赖症”，影响学习那是必然的事。如果学校不对学生们的“手机依赖症”进行根本治理，恐怕就会白白浪费掉学生们的美好青春，要让大学生们在课堂上学到更多的知识就将是一句空话。
而今，学校终于看清了“手机依赖症”的危害，而且是果断出击，及时打响了一场治理“手机依赖症”的攻坚战，那就是让学生们在上课时“人机分离”。对学校的这一做法，我们真的应该充分肯定，并应该为学校和老师们的良苦用心积极点赞。
因为让学生“人机分离”也是学校及时开出的一副治愈“手机依赖症”的良方，对治理“课堂低头族”怪病将会起到积极作用。但这一药方是否能够彻底治好“课堂低头族”怪病呢?显然答案是否定的，这一副药方显然还不能彻底根治这一怪病。
众所周知，“手机依赖症”其实就是一种新型心理疾病。“心病还须心药医”，治理“手机依赖症”，我们还必须从心理层面让学生认识到“手机依赖症”的危害，及时从学生的内心深处进行根治。学校要积极培育学生信积极上进的、求知的心理，而不能简单的寄希望于“人机分离”，因为在“人机分离”制度下，学生们或许还有更多的“备用机”带在身边。
作者：征服
稿源：齐网
编辑：梁小民
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