“教材删除古诗”是因噎废食

　　上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现：相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》、《夜宿山寺》等8篇古诗被删去。但不少家长、老师甚至教研员都认为，此次被删除的8篇古文诵读并不难，读来朗朗上口很受学生欢迎，也不会占用太多课时。(8月26日《新闻晨报》)

　　“为了给教材‘瘦身’，为了给学生‘减负’‘减压’，为了使师生有更充裕的时间巩固课堂内容……”于是，教材编写者们挥起手中的大刀，狠狠地砍向了一年级语文课本中的古诗，从此，我们再也难以从一年级的小朋友口中听到奶声奶气的“鹅，鹅，鹅……”“锄禾日当午……”“……春风吹又生” ……

　　有专家认为，教材修订是减负的重要举措，因此他建议家长放平心态，“不要因为教材薄了而给孩子额外加压或提前学习，一年级第一学期最重要的是培养对学习的兴趣和良好的学习习惯，基础打好，后面知识点的掌握会很快。”原来是这些浅显易懂，节奏明快，读起来朗朗上口的古诗影响了小朋友的学习兴趣?妨碍了他们养成良好的学习习惯?导致了他们分心不能好好地打好基础?

　　作为过来人，不管是专家学者还是农民草根一族，记忆最深、能够随口背诵出来的古诗是什么时候学会的?相信大家都会说，是刚刚启蒙学习时学会的那些古诗，而初中、高中时期学习的即使是简单的五言绝句等也已模糊不清了。《鹅》、《草》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《悯农两首(其二)》……孩提时代，当我们摇头晃脑地在大人们面前咿咿呀呀地背诵时，得到的表扬、赞颂，可能就是我们每个人心底最早最深刻的记忆吧?那时，我们是何等的激动、幸福，我们对这些古诗词几乎充满了崇敬之情，因为他们给我们带来了荣耀，带来了乐趣……谁说会给我们带来压力，带来负担，会影响我们的学习兴趣?

　　或许当初我们学习这些简单诗词时，对其内容确实一知半解，对于默写也有可能出现错别字，但是练习背诵时确实并不感到太难，甚至兴味盎然。而心理学也告诉我们，儿童时期是人生中记忆力飞速发展的时期，是最好的时期，这时记住的东西往往终身不忘。因此，在这个阶段，让孩子多记多背诵，是符合孩子心智发展规律的，并有利于他们将来的发展。

　　或许有人说，我们要提倡在理解基础上的背诵，而不赞成死记硬背，强迫小孩背诵《三字经》、古诗词等是对他们身心的摧残，不利于他们的成长。对此说法，笔者真的有点不屑一顾，难道一年背诵八首简单的五言绝句(平均一个半月一首)真的就给了小朋友们如此大的压力，会压得他们喘不过气来?会压垮他们的身体?

　　古诗是一种很好的文学样式，在我国几千年的文化发展史上，有着极强的生命力。如今，我们大力提倡继承发扬传统文化，那么就要培养学生对传统文化的兴趣爱好，而最好的方法就是从小培养，从简单的古诗学习入门，逐步深入，让他们养成良好的学习传统文化的习惯。试想，如果我们把古诗视为影响孩子学习的洪水猛兽，人为地把他们隔离开来，那么，等到孩子逐渐长大，再来重起炉灶，重新学起，是否真的会有很好的效果呢?

　　所以，把所有简单的古诗从小学一年级教材中删除，真的只是我们完全站在成人的角度来看孩子，并非真正地为他们着想。这种一厢情愿的做法，实在是因噎废食，并不符合儿童学习成长的规律。

　　作者：周卫军
　　稿源：齐网
　　编辑：齐若凡