“幼儿园孩子拼爹，嫌家长没车接自己放学”，连日来，不少西安市民反映了小学、幼儿园中存在的各种版本的“拼爹”或“被拼爹”：父亲的车不是豪车被歧视，幼儿园作业拼爹娘，老师以家长的职务看待学生。(12月16日人民网)
学校教育内容很多，但做人教育应该是学校教育的重点，而平等教育、拒绝攀比教育则是做人教育的应有之义。但是，受社会不良风气的影响，学校在这一方面的教育严重缺失，攀比、拼爹等等不良风气在校园里肆虐，严重影响青少年正确世界观、人生观的养成。
一方面，学校因只关注成绩、分数而忘记了自己的教育责任，另一方面，最应该传达平等、拒绝攀比教育内容的教育工作者，却反其道而行之，成了纵容攀比拼爹、人为制造不平等现象的罪魁祸首。
家庭富有、开豪车接送孩子的，老师就高看一眼，反之，“人类灵魂的工程师”就侧目而视;家长有职有权的学生，教师就格外照顾，反之，普通老百姓的孩子，“灵魂工程师”就看不上眼。学生在如此“工程师”的“熏陶”之下，必然就成了势利眼，必然就相互攀比，相互拼爹，平等、公平的理念也就荡然无存。
此外，有些教师还故意布置高难度的手工作业，孩子们根本无法完成，只好让家长代劳，而老师并不过问究竟是谁完成的作业，于是，学生在完成作业上也开始“拼爹”、“拼娘”，谁的爹娘对孩子作业重视、能够出色地完成老师布置的作业，谁的爹娘就是大家羡慕的“最伟大”的爹娘。这样的做法，同样把学生逼进拼爹拼娘的死胡同。
因此，孩子拼爹成风，除了家长娇惯、社会影响之外，最主要的，还是一些教育工作者自己就行为不端，“看人下菜碟”。身教胜于言教，教育者的不良行为最容易传染给下一代，这是十分危险的。因此说，提升教育者的素质，净化校园育人环境，是十分重要十分迫切的。
作者：曲征
稿源：齐网
编辑：梁小民
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